活动目标：
1.提高孩子的平衡能力和逃跑能力。
2.培养孩子勇敢的个性品质。
活动准备：
1.狐狸头饰，音乐磁带
2.指定活动场地，两角划定一定范围作为狐狸家和小公鸡家。
活动过程：
1.开始部分：
（1）队列练习。队列变化：六纵对；大圆；六小圆；六队开花；大圆；六纵队。
(2)做模仿练习。用音乐和老师做小公鸡模仿练习，进行上肢模仿练习。.下肢.体侧.体转.腹背.跳跃.放松活动。
2.基础部分。
（1）平衡动作练习。引导孩子单脚站立，保持身体平衡。老师说：“你知道小公鸡有能力叫金鸡独立吗？那么你能学会做一只脚站着的小公鸡吗？”
(2)叫游戏名称后，帮助孩子熟悉游戏场地，了解狐狸和小公鸡的家。
(3)老师介绍游戏玩法:老师做大公鸡，当老师说完后，“小公鸡出去玩吧”之后，所有的孩子都在操场上扮成小公鸡，一边唱儿歌，一边联合金鸡独立的能力。读完儿歌后，他们听到大公鸡说狐狸来了。小公鸡应该迅速避开狐狸的追赶，迅速逃回小公鸡的家。
3.结束部分。
小公鸡看见狐狸走得很远，一起跑到草地上开心地玩耍。跟着音乐跟着老师吃虫子。.走路.嬉戏.伸懒腰.打瞌睡等动作。
教后感:孩子在游戏中学会了平衡和躲闪跑的能力，让孩子在未来的游戏和体育课外活动中更好地掌握平衡和躲闪跑的能力。
活动反思：
对自己的中产阶级体育活动进行反思。记得在第一次观察教学活动时，特别强调儿童的活动量。这一次是平衡动作，它本身的运动量相对较小，在设计课上，特别注意这一点。在开始阶段，老师带领中产阶级的孩子们进行队列练习和热身练习。在队列练习中，设置了高人走和矮人走，也是对儿童腿部肌肉的初步锻炼，也为单脚站立奠定了基础。再加上热身操，充分让孩子达到热身的效果。
在基本过程中，通过孩子的尝试.个别儿童示范.教师示范讲解.儿童练习等教育策略让孩子学会单脚站立3秒的动作要领。在孩子的学习过程中，老师自己的示范动作较少，可以多示范两次，让孩子从老师的规范动作中学习动作要领，让孩子更好地掌握。最后，通过游戏的形式，提高孩子单脚站立的动作要领，游戏通过爬行来提高，.钻.跑.跳跃等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强孩子的运动强度。在第一场比赛中，老师没有引用单脚站立的动作，让孩子先熟悉游戏场地；在第二场比赛中，加上单脚站立的动作，老师在解释游戏场景时没有解释清楚，使游戏的逻辑有点牵强，老师应该解释游戏规则，鸡站在头上，做金鸡独立动作，看起来像鹰，狐狸害怕抓住你。在教师组织儿童游戏时，由于站位的原因，也是教师缺乏现场监管能力，使石头密集，儿童站在石头上做金鸡独立动作拥挤，效果差，所以在教学过程中，教师应适当调整活动场地，空出足够的空间放置设备。在整个游戏过程中，教师使用各种基本动作来增加儿童的活动量，但儿童掌握这些基本动作相对较差，特别是钻动作，儿童不能很好地掌握动作要点，使其设备经常倒下。所以在设计上，老师可以去掉钻的基本动作。
最后，老师首先表扬了孩子们今天的表现，让孩子们的心理压力得到解放，然后拍打孩子们的身体放松，最后跳了一个舒展的舞蹈，让孩子们完全放松。
在整个活动过程中，教师不能全面关注儿童，只能观察部分儿童，不能全面了解儿童的活动，及时给予指导。在今后的体育活动中，教师应注意所有儿童的情况，有针对性地指导儿童，以便在活动中真正受益。教师需要加强这方面。
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