第一章：金龙腾飞
活动目标
练习头上.胯部传球的动作，培养孩子的快速敏感和注意力。
活动准备
大皮球2-4，小红旗一侧。
活动过程
孩子们站成同样数量的2-4队，成为纵队隔一臂距离，所有儿童腿分开站立，每队两手准备。
游戏开始时，老师举起小红旗发号施令：“金龙腾飞”全体孩子接说：“振兴中华”之后各队排头迅速将球从头上传给第二人，第二人从胯下传给第三人，第三人从头上传给第四人……这样依次头上.胯部传球，就像一条巨龙上下翻腾，当球传到排尾时，最后一人接到球后迅速跑到队首，双手举起球喊道：“金龙腾飞”全体孩子欢呼：“振兴中华”，以快速为胜。
活动规则
1.手递传球，不能抛球或滚球。
2.传球失落，由接球者捡起，从失落处重新传球。
注意事项:玩这个游戏之前，可以分为三个部分:提前练习-头上传球.胯下传球.头部跨下间隔传球。
第二章:哪个队投得多
练习投掷和快速运行的能力。
【活动准备】几个沙袋，布置场地。
活动过程
将孩子分成人数相等的四队，手站在起跑线上。
游戏开始时，老师下达命令后，每队排队的孩子头上的沙袋从小路上迅速向前走。走到河边，取下沙袋，用一只手把沙袋扔到圆圈里，然后用脚跳过河，快速向前跑，绕过圆圈，按原路回来，拍拍第二个孩子的手。依次进行，直到全部跑完。最后，老师数了数每个队圆圈里的沙袋数量，以多者为胜。
活动规则
1.走小路只能走不能跑，否则必须从头开始。
2.前后两人必须拍手才能继续。
注意事项：
1.小路也可以弯曲，小河与投掷的距离可以根据孩子的情况变化。
2.如果圈内有同样多的沙袋，那么速度快，守规则者为胜。
活动反思
本课程充分发挥了学生的主要作用，师生共同创造了一个有趣的场景，学生积极参与了独立空间的合作活动。在整个课堂活动中，学生的手和大脑并用，身心真正“活动”了起来。
我一直担心课前学生会“出洋相”一个担心是：能不能让学生小组独立活动？但在课堂上，四个学生小组出乎意料地有序地开展了活动。因此，我意识到，只要学生插上想象的翅膀，为他们提供独立的空间，他们就有能力将创新思维转化为成果。我上课前的第二个担心是设备。由于纸飞机的材料和生产将直接影响纸飞机的飞行高度和距离，我担心这会影响学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的。虽然一些损坏的纸飞机会在一定程度上限制学生投掷效果的发展，但经过师生的共同探索，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识。相同的投掷纸飞机不同的飞行高度和距离也引起了一些学生的好奇心。下课后，他们带我去问原因。在鼓励和肯定了他们的探索意识之后，我向他们解释了纸飞机的一些缺点。事后，我鼓励学生在学习中养成探究的好习惯。
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