活动目标
1.尽量用身体各部位玩气球，锻炼孩子的身体协调性和灵活性。
2.培养孩子积极参与活动，乐于挑战.创新玩法。
活动准备
30个魔法气球.魔法光环30个.魔法圈.木架一个.布条.大箱子一个.哨子一个.彩条若干.音乐。
活动过程
一.引入情境，引起孩子的兴趣。
一位老师讲述了魔法城堡的故事，介绍了魔法仙子。
魔法仙女寻找实习魔法仙女，带实习魔法仙女进入魔法城堡必须遵守两条规定：
1.魔仙城堡是一个神圣的地方，必须保持安静。
2.魔仙城堡有很多禁地，不能到处跑。
二.小魔仙来到魔法宫与仙子一起舞蹈。
进入魔法宫殿，每个实习小魔仙找到一个魔法光环与仙女一起跳舞（热身活动）。
三.探索魔法球的玩法。
(1)魔法精灵送魔法球，引起孩子们的兴趣。
魔法精灵的神奇出现带来了一大包东西，引起了孩子们的兴趣。精灵们展示了魔法球的规定：魔法球有魔法。拿到魔法球后，她必须双手抱住她，让她感受到自己“主人”并融为一体，千万不要让魔法球跑掉或掉地。依次分发魔法球。
(2)实习小魔仙自由探索魔法球的玩法
小魔仙自由探索魔球的玩法，听到魔音(哨声)马上回到魔法光环。(老师引导孩子用身体的各个部位在空中拍球.如何使球不掉在地上)
(3)集中训练城
小魔仙自由探索后组织集体训练，请小魔仙分男女两组进行比赛。
1.谁先到
两个实习小魔仙并排站在魔法光环中，从起点到终点，谁先到谁赢。
2.托球过魔法线
两个实习小魔仙并排站在魔法光环中，从起点双手托住魔法球，走过魔法线，谁先到谁赢。
3.夹球过魔法线
两个实习小魔仙并排站在魔法光环中，从起点抓住魔法球，走过魔法线。谁先到谁赢。
四.游戏：拯救公主
（1）情节介绍，激发孩子的紧张心理。
精灵出现：“魔法仙女！不，不，魔法仙女公主被黑魔法仙女抓住了，这是黑魔法仙女留下的一封信。魔法仙女王命令你找到公主，实习魔法仙女魔法不强，请带他们去魔法池吸收能量。”
(2)进入魔法池吸收魔力
请迅速回到你的魔法光环。魔法池是一个非常神圣的地方。进入魔法池只有两个通道。你必须遵守魔法池的规定：1.有序进入；2.双手握住魔法球，防止魔法球跑掉。
(3)黑暗之门
我们的魔法球有足够的能力，你必须保护魔法球，不要让魔法球的能力丧失。来到黑暗之门，魔法仙女必须拍摄魔法球的黑魔法布，魔法仙女经过黑暗之门，实习魔法仙女胜利通过公主更进一步。
(4)魔道界
最后，我们通过了可怕的黑暗之门。现在我们要去神奇堡了。神奇堡只有两条狭窄的魔道。如果我们不小心掉进魔道，就会被黑魔吸入。我们该怎么办？小魔仙想办法通过两条狭窄的魔道。
(五)拯救公主
“公主，公主，你在哪里？”“我在这里，我被黑魔法困住了，你必须用魔法球霸我身边的黑魔咒打破我才能得救。”我们必须用魔法球突破魔咒。我们必须小心，我们不能越过地上的黑魔线。我们必须把魔法球打进公主的盒子里才能获救。
五.秘密花园
公主问实习小魔仙是怎么救我的？
公主邀请小魔仙去她的秘密花园跳舞。
活动反思
师生共同营造和谐.充满乐趣的场景，学生们在独立的空间里，积极地进行自我实践和自我实现。在整个课堂活动中，学生使用手脑，身心真正“活动”起来。让孩子们独立尝试，把传统的准备活动变成学生的自我娱乐活动，让孩子们模仿老师（其他孩子）或创造自己的玩法。这项活动的效果出乎我的意料。因此，我意识到，只要孩子们插上想象的翅膀，为他们提供独立的空间，孩子们就有能力将创新思维转化为成果。
一个小小的游戏活动让我深刻理解：老师应该给孩子更多的机会尝试，通过尝试调动孩子的主动性、热情，激发孩子的思想，不仅能激发孩子对活动的兴趣，而且能使孩子的创造力发展。
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