《玩纸棒》幼儿园大班体育游戏教案

活动目标：

1.学习跳竹竿游戏，利用纸棒进行活动，培养弹跳能力。

2.与同伴合作游戏的快乐体验。

3.活动遇到的困难，愿意积极想办法解决。

活动准备：

经验准备：观看视频。

物质准备：

每人一根纸棒(长1米)。录音机，磁带。

活动过程：

1.开始部分：

在队列练习中随音乐使用纸棒。

简介：今天的天气真的很好。让我们骑马出去吧！（随着音乐的变化，“骑马”变成了两个圆圈-大圆圈-“坐马车”）反映：

在活动开始时，一些人设计了利用纸棒与音乐一起排队的练习。在这个环节中，两队“骑马”变成了两个圆圈——变成了一个小圆圈——合作组合“骑马车”，体现了动静交替的原则，这不仅使人们初步尝试了与同伴合作的乐趣，而且为下一个环节奠定了基础。

2.基本部分：

（1）使用纸棒“一根棍子多玩”的简介：纸棒可以和我们一起玩马车游戏。你能和我们一起玩什么游戏？让我们一起尝试。我们可以自己玩，也可以和朋友一起玩。（四个分散的游戏）队形：两个纵队（见附图）

（2）学习“跳竹竿”游戏A解释游戏玩法介绍：刚才孩子们用纸棒玩了很多游戏。今天，老师想用纸棒和你一起玩一个新游戏——跳竹竿。这个游戏可以由三到四个孩子一起玩。两个孩子用竹竿面对面跪下，同时用竹竿敲击，另一个孩子看着竹竿的开关，跳进跳出。你可以选择你的朋友一起试试。

队形：梯形队（见附图）

(3)“跳竹竿”游戏队形由组合试玩：四散。

(4)及时指导(合作.沟通方面)对于游戏过程中出现的情况进行指导:你刚才和谁一起玩？你是怎么跳竹竿的？

队形：梯形队（见附图）

(5)鼓励师生共同参与，创造性地玩“跳竹竿”游戏。

简介：刚才小朋友在跳竹竿的时候想到了很多不一样的跳法，真的很好玩！老师也想和你一起跳竹竿，好吗？

活动反思

在活动中，它激发了孩子们玩耍的欲望。在整个活动中，孩子们非常投入到玩耍中，他们的预期目标基本实现。孩子们在观看和玩耍中对探索事物产生了兴趣，他们的观察能力也随之发展。教师应该善于发现孩子的兴趣，并进行适当的指导，以便活动能够推动**。儿童的探究兴趣在活动中基本得到满足。

不足之处：

简而言之，一个良好的教学活动，不仅是让孩子们应该掌握知识，完成教师的教育活动目标，更重要的是让孩子们在一个快乐的教学环境中获得自信和成功的经验，在未来的教育和教学过程中，我将努力在教学中取得持续的进步，成为一个合格的。能够组织真正有利于儿童活动的幼儿园教师。