活动目标:
1.体验一物多玩的乐趣。
2.培养孩子的创造力.想象力和合作能力。
3.探索地垫的多种玩法，培养孩子的创新意识。
4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
5.让孩子们意识到与同龄人合作是一种精神。有时一个人的力量是有限的，与同龄人合作会得到更多的帮助和乐趣。
活动准备:
教师准备：提供与儿童人数相等的地垫.音乐伴奏《踏浪》
活动过程:
一.热身运动
1.教师根据队伍组织孩子在活动现场站立，教师组织孩子热身。
孩子入场联系口号！！拍手拍手拍手，脚踏。
手举高，转个圈，手放下，跳一跳，面对面拍手
叉腰，抱一抱，扭一扭，转一圈，真开心！
二.导入游戏，老师启发孩子发明一物多玩的游戏。
1.今天带孩子们玩一个好玩的游戏，交代游戏名称：好玩地垫
2.出示地垫让孩子观察，说出他的名字，
孩子们，这是什么？(地垫)今天地垫要和孩子们一起玩游戏，做运动！
首先，让孩子们观察地垫能做什么（当小床、帽子、帽子）.当飞盘，当扇子...)
地垫能用来玩游戏吗？它是什么样的？让我们一起玩吧！
3.教师示范一两种玩法。
老师把地垫放在地上，当障碍物时，来回跳动
或者两组一组，当小船划啊划...
4.孩子们发明了更多的玩法，
引导孩子体验玩地垫的乐趣，在合作中创新地垫的玩法，在音乐的伴奏下玩2-3分钟。
三.体育游戏：骑马比赛
老师组织孩子们在操场后面站成7天的纵队，练习口号
讲解玩法:每个纵队的第一个孩子开始先玩，把地垫当成马。当老师发出开始密码时，每个队的第一个孩子开始玩游戏。骑马到终点，马上回来。第二个孩子紧紧跟上，玩游戏。骑马回来的孩子回到队伍的最后站起来，看看哪个队的孩子先玩游戏，为获胜队的孩子听清楚了。准备好了吗？
T:Areyoureddy?
C:yes
T:reddygo
四.结束部分：
1.放松活动，听音乐，全队坐在地垫上，
拍拍腿，拍拍肩膀，两人互相按摩放松活动结束。
活动反思：
1.设备使用的原创性：大胆地将常见的运动辅助设备垫作为本次活动的主要运动设备，并贯穿其中.应用于活动的全过程体现了活动的全过程"一物多用".安全简单的优点。
2.儿童活动的自主性：本次活动改变了教师示范和密码下更多幼儿园体育活动的现状，给了儿童充分的自主探索.活动空间。儿童与设备在一起。.同伴.在老师的积极互动下，各种玩法别出心裁，有效拓展了体育思想，提高了体育兴趣和能力。
3.活动过程的层次性：本次活动从孩子们自发的活跃和乐趣开始，逐步引导和鼓励孩子们大胆尝试。在获得初步的情感理解后，通过改变垫子的摆放方式，增强活动的数量和难度，探索各种新颖独特的锻炼方法。活动从孩子自发到孩子积极学习，孩子的潜能逐渐发挥，不仅身体锻炼，而且思考体操。
琼公网安备 46010602001341号