教师培训个人自我鉴定（五）

1.突出重点，把握主题，为岗位培训提供保障。

以提高教师专业能力为主线，以建设有效课堂，提高实践能力为主题，以学校为主体，以教学研究小组为基本单位。课堂准备小组为基本单位，开展基于岗位的工作。基于课堂。基于问题。根据教师学习研究的发展需要，全面深化校本研究，努力提高教师教学能力，认真实践，突出及时性，努力服务于新课程改革，促进学生的全面发展，为人民满意的教育提供高质量的教师保障。

2、注重理论学习，加强工作，稳步推进岗位培训。

1.根据文件精神，制定本学年的岗位训练。

根据《XX区中小学岗位培训活动实施情况》和XX区义务教育课程改革总结表彰和教师岗位培训推进会议精神，结合我校实际情况，形成教师岗位培训实施情况，制定我校教师岗位培训。认真安排。

2.加强理论学习，理解精神本质。

组织我校教师深入学习王主任在岗位培训工作安排会议上的讲话，杨主任在会议上明确指出了十项基本技能培训材料，重点学习xx区中小学岗位培训活动实施计划，安排学校教师岗位培训活动，了解精神本质，明确目标和任务。为我校全体教师岗位培训做好准备。

3.加强岗位培训，努力取得突出成效。

教师岗位培训是我校教育改革发展的客观需要，是学校培训工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要信息，教师必须参与。新教师注重职业基本技能的培训，具有必要教学实践经验的教师注重新课程教学策略和方法的应用，著名和优秀的骨干教师注重教育理念。教育智慧和教学风格的培养和改进，使不同层次的教师有不同程度的改进，促进教师的专业发展。

三、围绕训练目标，采取多种形式，使岗位训练突出实效。

根据XX区中小学教师岗位培训材料和标准，结合我校实际情况，制定培训材料，逐步实施，分模块达到标准。培训的主战场离不开课堂教学、学年组和学科组。我校充分利用有效的培训方法开展培训活动。

1.加强基本技能训练，让教师练就扎实的基本功。

教师的一般基本技能培训，包括三个字。简笔画。普通话。教学艾滋病的制作。口头和书面表达。这些主要以自学和自学的形式反复练习，养成习惯。为了有效地提高教师的基本技能，使他们具有优秀的基本技能，我们安排教师每周写一板粉笔字，每周写一个笔字，每周画一个简单的笔画，每学期每人制作一到两个教学课件。并对教师的基本技能培训进行月度检查和评价，记录评价结果，积累教师的教学绩效。在这些基本培训的同时，我们注重加强教师岗位专业技能必须培训模块的培训。每周一次。每周自学一次，并写自学笔记。每周参加一次小组教学和研究。每周集中商务指导一次。每周培训一次。每月的教学竞赛活动，使教师能够培养出扎实的基本技能。

2.以课堂教学为突破口，提高教学技能。

课堂教学培训是岗位培训活动的重点。学校始终以课堂教学的改革和创新为重点，结合青年教师报告课程。骨干教师示范课程。中老年教师创新课程等有效形式，进一步组织所有教师开放课程，学校评估小组从备课、课堂、讲座、课后反思、课堂评价等方面给予公平、公平、实际评分。同时，以教学研究小组为单位，同时开展课堂教学创新研讨会，全面提高教师的课堂教学水平和效率。